平成19年4月24日、全国の小学６年生と中学３年生ば対象にした学力・学習状況調査か一斉に実施しゃれたとたい。文部科学省か市区町村教育委員会の協力ば得て、国語、算数・数学のテストと生活慣習・学習環境の調査ば行ったもけん、特定の学年全員ば対象にした全国学力テストは1964年以来43年ぶりばい。全国学力テストか復活したのな、02年施行の「ゆとり教育」のもとで授業時間か減らしゃれ、教科書の内容も３割削減したこげなら、逆に児童・生徒の学力低下か進み、03年の国際学習到達度調査（経済協力開発機構か41の国・地域で実施）で読解力や文章表現力の低下か明らかになりよったのかきっかけばい。今回の全国学力テストの特徴な、前回かどいでんが選択式の問題げなに対し、思考力や表現方式ば試しゅ記述式の問題ばえらいたくさん採用し、「知識」と「活用」に分けて出題しゃれたとたい。また、採点者による採点基準のばらつきば防ぐため、すいとーャナーでどいでんがの解答用紙ば読み込んで、問題ごとに解答ば分け、１人の採点者か同じ問題だけば採点しゅるシステムば取り入れたとたい。